嘉宾与获得首届“深圳十大‘10 后’诗人”荣誉称号的孩子合影。
获得首届“深圳十大‘10 后’诗人”荣誉称号的名单现场揭晓，他们是深圳市龙岗区智民实验学校刘静荷、深圳方方乐趣中英文学校周子艺、深圳福田区教育科学研究院第二附属小学高晨洋、深圳坪山区同心外国语学校朱雨晗、深圳南外（集团）华侨城小学何筱柚、深圳福田区美莲小学李博阳、深圳福田实验集团侨香校区林明琪、深圳福田区荔园外国语小学（香蜜湖）黄碧琳、深圳外国语小学薛元霖、深圳中学梅香学校小学部叶睿芯。
深圳福田区引进的文化名人、著名童话作家、诗人、画家周艺文，著名诗人、评论家、《中国当代诗歌年鉴》主编周瑟瑟等嘉宾出席了当天的活动，并为获奖的小诗人颁发了获奖证书、奖杯与奖品。
周艺文致辞祝贺获得首届“深圳十大“10 后’诗人”荣誉称号的小诗人，他说：“诗歌开启了孩子奇妙的人生旅程，通过写诗可以成为更优秀的人，诗的世界是真善美的世界，每一个写诗的孩子都是特别美好的孩子。深圳福田区儿童图书馆香蜜分馆、福田区艺文儿童文学院主办的‘诗歌书房’系列讲座培养了一大批热爱诗歌的孩子，孩子的诗在我们的公众号上发出来时就获得了大家的喜爱。孩子们的诗充满了奇妙的想象，那是成年人根本无法写出来的诗，是属于孩子们的诗。孩子们以诗的语言与想象写下了深圳这座城市的繁华与现代化，写下了他们的美好生活。我相信孩子们还会写出更多更好的作品。”
周瑟瑟在给孩子的诗歌教育过程中，总结了一套行之有效的方法。他在接受记者采访时说：“每一个孩子都是神奇的诗人，但要我们去激活孩子身上天然的诗意。写诗是一件有趣的事，不要把孩子写诗看成是一件多么困难的事，只要掌握了方法，其实孩子写诗是非常愉快的事，并且孩子越小越容易进入诗歌语言的游戏状态。首先，要做到有趣与好玩，如果不好玩就不必写诗，要让孩子体会到写诗的快乐，痛苦不属于孩子；其次，孩子写诗是一种语言游戏，以语言游戏的方式引导孩子来写诗，诗的语言是孩子对节奏的天然感受，是孩子自由想象的体现，更是与孩子语言表达的紧密结合。孩子要先说诗，尤其是对于还不认得太多字的孩子，家长可以将孩子平时说出的有诗意的话及时记录下来，家长要做有心人，引导孩子沿着诗的想象不断说诗，然后再过渡到写诗；第三，孩子写诗一定要强调写孩子自身的真实感受，我反对孩子写虚假的言之无物的空洞内容，孩子看到的与想象到的或许就是最好的诗。希望孩子们掌握说诗与写诗的方法，在诗的生活化与游戏化中享受诗的快乐，成为一个充满无限诗意想象的人。”
关于这些热爱诗歌的孩子的情况，周瑟瑟介绍说：“这十位获奖的孩子6至10岁，有的孩子是第一次尝试着说诗与写诗，他们的语感非常好，能准确捕捉到孩子自己的生活中发生的诗意，符合6岁孩子的特点，诗的表达特别活泼生动，节奏明快，想象丰富，这些诗读来令人愉悦。有的孩子阅读量惊人，喜欢写古诗，这也是‘10’后孩子热爱传统文化，更加多元化发展的体现。”
小诗人是这样成长的
林明琪家长说：能参加此次活动感到很开心，林明琪有自己的观察力和洞察力，诗歌是一个表达方式和成长记录。这是孩子成长的过程，每个阶段诗都不太一样，从中能看出孩子内心的世界，这是很好的一方面。在写诗过程中，发现孩子比较倾向于写实派，喜欢从现实走进诗，之前的一首诗就是从生活中发现并且记录下来。孩子的内心世界与大人确实很不一样。
薛元霖小朋友说：“写诗是从我说些有趣的话开始，妈妈帮我记录下来，后来我说的越来越多，妈妈记录的也就越来越多。我希望自己能把更多有趣的事情变成诗记录下来。”
薛元霖的妈妈说：诗歌是孩子灵魂深处散发的香气，是孩子表达情感的一种方式。孩子经常会说出一些特别有趣而又和大人的表达与众不同的话，于是我就记录下来。后来，看到福田区儿童图书馆香蜜分馆、福田区艺文儿童文学院招募小诗人，本意是想让孩子多学习，同时也把她说过的话整理成文字，让她自己给诗歌起名字，于是就形成了一首首小诗。开始的时候，我发现她说的话很有趣，于是我就跟她说：“你知道吗，你在写诗哦！”后来她自己说出了让她觉得很美或者很有趣的话，她就说：“妈妈我在写诗”。所以到现在她已经写了十几首诗歌了。每一首小诗都有一段有趣的经历，希望孩子一直坚持用写诗的方式记录自己的成长经历。
刘静荷小朋友说：“爸爸经常陪我开‘笔会’，让我把自己创作的‘诗’记录下来，我做得认真他就会叫我‘刘作家’。他陪我看诗词大会，鼓励我多读诗词，积累成语，让自己的习作句子更生动。这次获奖我很惊喜，希望以后可以把自己的作品分享给更多人。谢谢福田区儿童图书馆香蜜分馆、福田区艺文儿童文学院的各位老师。”
刘静荷家长说：鼓励孩子表达并记录，利用碎片时间来积累，时间长了发现积累了许多文字和画。孩子写“诗”过程中经常让我们觉得小孩子简直是最真实、最清醒的人，由此更加尊重孩子的表达，支持他们思考和探索。写诗让孩子爱上思考，爱上观察，常常出其不意地把不同事物联系起来，对这个世界的看法、这个世界的互动，仿佛更深更广更自由了。
“10后”小诗人朗诵自己的诗歌。
高晨洋小朋友说：“妈妈会把幼儿园时我有趣的语言记录下来，那些就是幼儿时期我的小诗歌。读了小学我就进入了学校的文学社，和老师一起学写诗。我喜欢阅读，也喜欢写诗，很有成就感！也会来福田区儿童图书馆香蜜分馆、福田区艺文儿童文学院听讲座，向诗人作家老师学习。这次获奖，我感到很开心，也更有动力了，我一定会多阅读，一定多写诗，记录我们的美好生活。也感谢福田区儿童图书馆香蜜分馆、福田区艺文儿童文学院这个专业的公益平台，给我们爱诗歌的小朋友展示、成长进步的空间！我会加油的。”
高晨洋的妈妈说：我们家孩子从小读了很多绘本、童谣，很喜欢阅读。之后就慢慢说出一些对孩子来说比较出彩的句子，我就会记录下来，并且鼓励孩子，他也会很开心地读诗。 小时候写诗，让孩子很有成就感，对他以后的作文很有帮助。无形中树立了自信，促进他阅读，从而更好地写作。
一场展现自我、超越自我的诗歌朗诵活动
在场的每位家长与孩子都表现出极高的热情，在聆听中听到有趣的诗句会莞尔一笑，现场诗韵飞扬，观众跟随小诗人的情绪起伏，被小诗人引入他们的诗里。还有的小诗人从不同的角度去朗诵生活的所见所闻，米花筒、蒲公英、蚕宝宝等，从生活走进诗，从诗走进生活，让诗歌成为生活的一部分。
吴宸洋家长说活动很精彩，小诗人的朗诵声情并茂，让我也想带着孩子参加此次活动，以后会慢慢引领孩子开始写诗，从生活的点滴记录成诗，这次小诗人活动确实挺好的，文化氛围很浓，很喜欢此次活动。
乔乔家长说很喜欢本次的活动，能感受小诗人朗诵的激情，从中发现很多平时看起来平平无奇的事物，小诗人就能从不同角度去观察并写成诗，这就是诗的魅力吧，让孩子也感受了一番，我觉得很不错。
夏天小朋友的家长带着5岁的女儿看了颁奖典礼，她说：“今天听到了周瑟瑟老师的讲话受益匪浅，从中了解到让孩子写诗从养成孩子良好的观察思考习惯开始。看到世界、看到他人，用心感受和思考，发自内心最真实的、审美的语言去表达，在读诗、写诗的过程中获得成长，拓展更广阔的诗意。”
老师、家长与获奖的孩子。
附录
首届“深圳十大“10 后’诗人”的诗：
深圳坪山区同心外国语学校二年级 朱雨晗
《米花筒》
我在米花筒里
看到了
妈妈
正在米花筒里
看我
《米花筒手指》
我的手指
长满了米花筒
这样
我就可以
光明正大吃手指了
《太阳的魔法》
太阳有魔法
能把彩虹发夹
收回去
《影子》
我有一个朋友
它叫影子
我去哪
它就去哪
我戴兔耳朵
它也戴兔耳朵
我们真有默契
《蚕宝宝》
蚕宝宝刚出生
爸爸小心的捧着它
为它盖上桑叶做的被子
就像我刚出生
爸爸捧着我
把我裹在温暖的包被里一样
深圳南外（集团）华侨城小学一年级 何筱柚
《生活盲盒》
生活就像拆盲盒
拆到喜欢的就很开心
拆到不喜欢的就很失落
不管开心还是失落
都是生活的一部分
《时间》
时间最重要
你活着的
就是你的时间
错过了时间
就没办法重来
时间最重要
《我》
我不是一个
普通的小孩
我的未来
充满了想象
《落叶》
风吹呀吹，叶子落满一地，
像黄色的大地毯，踩上去可真舒服呀。
《云吞》
我想吃云吞
用天上的云做的那种
深圳外国语小学 薛元霖
《快点慢点》
电梯啊
你快点快点
我好赶快找到哥哥
不让爸爸妈妈等太久
今天啊
你慢点慢点
我又不想幼儿园毕业了
我还想跟我的陈老师在一起
火车啊
你快点快点
我好想赶快到妈妈的老家
看到我的姥姥姥爷
哥哥啊
你说话慢点慢点
不然
你就吃掉了我的勇气
妈妈啊
你听我慢慢说
不然
我说的话
就被弹了回去
深圳龙岗区智民实验学校 刘静荷
《写作业》
写作业要动作快，
如果写得太慢，
小熊不想等你了，
芭比不想等你了，
妈妈也不想等你了，
那样，写完了也不开心。
《变》
妈妈，我可以变吗？
变成我想要变的东西，
玩一会，
再变回来。
其实，
我可以少玩一会，
你给我数一、二、三，
我就回来。
《蒲公英》
你看天上的飞机，
真小，
我猜，
小蚂蚁看到飞走的蒲公英，
也是这种感觉。
《拍电影》
看了几次电影之后，
我觉得自己也可以拍电影了！
给妹妹穿上公主裙，
再加一条姥姥的围巾！
给弟弟穿上校服，
再加一顶爸爸的帽子！
如果我会梳最难梳的麻花辫就好了，
那样，我们就可以拍电影了。
深圳方方乐趣中英文学校 周子艺
《霞明》
落霞君兮花皆去，白鹤一日满萧之。
少时凌云此中剑，
昔日朝澎去，为秋后，百千空。
白云已逝，清晓难免。
相恨离情天无声，孤船独向花笺去。
本是浊酒别无事，白茶几见卿且去。
梧桐生霜后清风，千秋悲醉君何记？
无清梦难平，悠悠各悄然。
苦柳无月故人散，萧后春尽花依旧。
凰不倚春，岁月如剑。
流星霞明看多时，奈何月雾相别时。
深圳中学梅香学校小学部 叶睿芯
《时间》
时间在哪儿？
我到处都找不到它
等我回来时
发现我种的小树都长高了
《妈妈和我》
妈妈，
我是你眼角的一滴泪，
宝宝，
你是我心田的一朵花
那么，
花中有泪，泪中有花。
深圳福田实验集团侨香校区 林明琪
《信》
嫩芽是冬天写给春天的信
悄悄地
告诉她对生命最美的祝福和盼望
鲜花是春天写给夏天的信
缤纷的色彩
诉说她火热的爱
果实是夏天写给秋天的信
香甜的气味
包含她所有的感恩
落叶是秋天写给冬天的信
洋洋洒洒
似乎写不完思念的千言万语
深圳福田区教育科学研究院第二附属小学 高晨洋
《在天晴了的时候》
在天晴了的时候，
请到公园里去走走：
被雨润过的青草，
一定是新绿又清凉，
闪动着水珠的小草，
一下子饱饮了甘露，
不再沉睡的小蘑菇
慢慢地举起了花伞，
试试光，试试风，
然后一把把地举起；
扇动翅膀的春燕儿，
在花树间飞来飞去，
把它的剪刀似的尾巴。
闪着新阳剪开了春天。
到公园里去走走吧，
在天晴了的时候，
奔跑着，欢笑着，
闻着花香，赏着春光。
彩虹映照在天空，
枝条在轻风中摇曳，
看园中闪动的新彩——
春的足迹——
它也在闲游。
深圳福田区美莲小学 李博阳
《回家的路》
来自五湖四海的车辆，
奔向天涯海角。
两条耀眼的长龙，
为繁华的深圳夜景，
增添了美感。
璀璨的深圳
从一片车水马龙的城市，
慢慢变成了点点灯火，
渐渐消失……
灯火辉煌的深圳，
渐渐地——
被清新的大自然取代。
美丽的丹霞山，
壮丽的北江。
有人觉得美，
只有触手可及才能发现它。
其实并不是这样的
美就蔵在生活中
随处可见
只要你有一双会发现美的眼睛。
深圳福田区荔园外国语小学（香蜜湖）五年级 黄碧琳
《我是云》
我是白云，是天空上玉兰花；
我是乌云，是小鸟们的黑棉被。
我和风儿散步，走到更远的地方。
我会变成雨，我无处不在。
我是一位神奇的魔法师，
把自己变成不同的模样。
我很快乐，我是云！
《我是雨》
我是雨，诗人们把我留在笔下；
我是雪，孩子们和我嬉戏玩耍。
春天，我和柳树一起唤醒大地；
冬天，我和雪花一起快乐舞蹈。
我有时如同水晶般透亮，
有时像柳絮般雪白。
我是会唱歌的公主，也是轻盈的精灵。
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