愿你是风，鼓起白色的帆，愿你是船，剪开蓝色的波澜，在这个世界上，孩子是上苍恩赐给我们最好的礼物，每个孩子都是天使的翅膀，注定要给世界带来美丽和希望;天津诗人读诗会，已经成功举办了以“母亲”，“父亲”为主题的诵读活动，这一期更是以“孩子”为读诵主题。那么，这三期读诗会形成了一个稳固的家的三角形，这也是父母与孩子爱的双向奔赴，孩子就像是那只渐行渐远的风筝，父母手心里紧紧攥着那根细线，孩子长大一点，风筝线就松掉一点，直到望着孩子青云九天的样子，作为父母也未敢松开那抹牵扯，原来，爱是恒久、忍耐、恩慈和深深地凝望。

　　2024年8月11日上午，由西棠和乐中国暨保利集团供策划、场地和赞助的第十期“天津诗人读诗会”，我们又以诗歌作为投进心湖的宝石，深入到诗歌里的“孩子”，天真、烂漫、无邪、好奇、勇气，在诵读诗歌的同时，与沉埋在我们内心中的“孩子”互动，这份新的视角，让我们能在简单里提取一些能量，能够让我们更加纯粹一些、简洁一些，回到那份原始的、最初的，本源的状态。

　　所以就有了今天很有意义的活动主题——阅读孩子，阅读诗。用诗句晃动思绪，共享诗歌的盛宴。

　　第十期“天津诗人读诗会”由国家一级作家、当代著名诗人、文学翻译家、新疆作家协会原副主席，新疆文联《民族文汇》原主编狄力木拉提·泰来提为主讲嘉宾;天津市作家协会一级调研员、天津市蒋子龙文学馆馆长、天津梁斌文学研究会常务副会长王忠琪，《天津诗人》读本顾问王为民，天津工业大学教授赵文嫱，天津市浙江商会特邀常务副会长兼执行秘书长侯儒轩，天津市青年联合会常委王京涛等知名人士;天津诗爱者以及林俊一、宋紫露、高宇萱、王天逸、及佳宁、刘子夜、田沐妍、黎航睿等小读者约40余人参加了本期读诗会。

　　尚颖诵读童子的《邮戳》。点评：这首诗以其简约而不失深邃的笔触，勾勒出一幅幅温馨而又略带怀旧的画面，仿佛是对一段往昔时光或童年记忆的细腻描绘。信纸轻展，邮戳轻落，每一个动作都承载着超越信笺本身的情感重量。尤为独特的是，这份思念超越了具体的收件人，即便是寄给“虚拟的你”，也满载着作者真挚而纯粹的情感，让人在品味中感受到一种难以言喻的韵味与美好。

　　田素娟诵读康雪的《给女儿之六月》。点评：这首诗歌不仅仅是对女儿童年时光的温柔追忆，更像是一面镜子，映照出我们每个人内心深处对逝去童年的共鸣与怀念。在这首诗中，每一句都仿佛是对自我成长的深刻反思，提醒着我们，无论是欢笑还是泪水，都是生命之海中不可或缺的浪花，它们或如惊涛拍岸般壮阔，或似波光粼粼般温柔，共同编织成我们丰富多彩的人生篇章。

　　白月影诵读泰戈尔的《仿佛》。点评：这首诗巧妙地融合了淡淡的忧伤与强烈的情感冲击力，引领我们进入一个深邃的情感世界。在泰戈尔的笔下，那份对母亲的深切怀念与对童年纯真时光的无限眷恋交织在一起，勾勒出一幅幅既温馨又略带忧郁的画面，让人在感动之余，也不禁沉思起自己生命中那些珍贵的记忆与无法割舍的情感纽带。

　　李欣钰诵读费尔南多·佩索阿的《你不喜欢的每一天不是你的》。点评：这首诗以独特的视角揭示了世界的奇妙与时光的本质：在这个宇宙的大舞台上，时光的流转从不以我们的意志为转移，无论我们是对其抱有喜爱还是厌倦，它都坚定不移地向前推进。时光本身纯净而简单，是我们自身复杂的心境与过度的情绪赋予了它沉重的色彩，使其显得纷扰不堪。直至我们悟透这一真理，才意识到应以更加平和与珍惜的心态去面对每一个当下，不让心灵的尘埃遮蔽了时光的本真之美。

　　罗怡诵读何其芳的《欢乐》。点评：欢乐并非仅仅源自我们内心的感受，而是大自然赋予我们的一种珍贵体验。在这个广阔的世界里，无论是悲伤还是欢乐，都是我们作为自然之子，对周遭环境复杂而微妙的情感共鸣与反馈。何其芳以其细腻的笔触，引领我们感受这份来自大自然的慷慨馈赠，让我们意识到，无论是内心的悲喜交加，都是与自然和谐共生的生动体现。

　　王宇诵读郑敏的《金黄的稻束》。点评：这首诗阐释了一种情怀。田野也好，远山也好，还有暮色，所有的都是静静的流水，我也需要一个思想来支撑垮塌的躯体。

　　张敬贤诵读唐不遇的《第一祈祷词》。点评：这首诗非常有意思，我们习惯像信仰祈祷，而这首诗的想法很巧妙。所有的祷告词都是人给神明，而四岁的女儿对观音祈福，这才是天使和神。这首诗以其独特的视角和巧妙的构思，打破了传统祈祷词的常规框架，显得尤为生动有趣。我们往往习惯于向神明祈求与信仰对话，但在这首诗中，四岁的女儿对观音祈福，这才是天使和神。

　　胡庆军诵读潘洗尘的《父爱》。点评：当我们直面时间的流逝，面对生命逐渐老去的现实，每个人都是脆弱的，无法逃脱自然规律的束缚。然而，在这种无力感之中，真正能够支撑我们、让我们保持坚韧不拔的，应当是精神层面的力量。这种力量如同钢筋铁骨，让我们在岁月的风霜中依然能够挺立不倒，保持对生活的热爱与对未来的希望。

　　李华诵读蒋艳的《致五岁的女儿》。点评：这首诗在表达对女儿深情厚爱的同时，也暗含了对时光流逝的淡淡忧伤。诗人巧妙地将人的情绪感受与时光的流逝相结合，让读者在感受亲子间温馨情感的同时，也不禁对生命的短暂与宝贵产生深思。这种将个人情感与普遍哲理相融合的写作手法，使得这首诗更加耐人寻味，引人共鸣。

　　王宏诵读大解的《画手表》。点评：这首诗通过一个父亲在孩子手腕上画手表的细节，传达了深深的父爱与用心。这块画在手腕上的手表，虽然无法像真实的手表那样走动计时，但它却以一种独特的方式，表达了对时间流逝的珍视与记录。诗人巧妙地利用这一假手表的意象，引出了对生命与时间更深层次的思考——如果我们将现实生活视为第三空间，那么这块画在手腕上的手表所象征的，或许就是预示着超越日常维度的第四维空间，即那些无法用常规方式衡量，却真实存在于我们内心与生命体验中的时间与记忆。

　　赵文嫱诵读傅天琳的《梦话》。点评：标题《梦话》本身就蕴含着丰富的意涵，它不仅仅是字面意义上的梦境之言，更是母亲与孩子之间心灵交流的写照。在这首诗中，母亲与孩子的成长轨迹交织在一起，彼此陪伴，共同经历着岁月的洗礼。随着孩子的逐渐长大，母亲也在不断地成长与变化，她们之间的对话，从最初的梦话逐渐转变为对过往时光的深刻追忆，展现了一种跨越时间界限的亲情纽带，以及生命不息、成长不止的美好图景。

　　苏静诵读姚风的《镜海》。点评：前几天我去北戴河也带着一岁的孙子坐船看海，在孩子纯真的眼中，浩瀚的大海或许仅仅是一盆水的放大版，他们的注意力更容易被飞翔的海鸥所吸引，那些自由翱翔的鸟儿，在孩子的世界里，甚至比广袤无垠的大海还要来得更加生动和巨大。这不禁让人反思，孩子们面对未知的世界总是充满好奇与无畏，而我们成年人，在欣赏海的壮阔时，也不得不正视自己内心的苍茫与岁月的痕迹，就像我们必须勇敢地面对自己日益增多的白发，那是时间留给我们的印记，也是生命不可或缺的一部分。

　　尚颖诵读缎轻轻的《女儿》。点评：在这个世界上，我们与周遭的一切，包括那些我们深深爱着或渴望理解的事物之间，似乎都矗立着一块无形的玻璃。这块玻璃既是我们观察世界的窗口，也是阻隔我们与真实世界直接触碰的屏障。我们透过这块玻璃，满怀向往地凝视着彼此，心中充满了对美好与理解的渴望，但却又无法轻易地跨越它，实现真正的触碰与交流。这种既近又远、既清晰又模糊的关系，正是我们与这个世界之间复杂而微妙的情感纽带。

　　田素娟诵读了乏的《清明》。点评：这首诗读来令人心生忧伤，它深刻地描绘了一位失去女儿的母亲，在思念之情最为汹涌澎湃的时刻，内心所经历的痛苦与挣扎。尤为令人动容的是，诗人巧妙地运用了春天里冒出的春笋这一自然景象，将其比作孩子稚嫩的小手小脚，既展现了生命的勃勃生机，又寄托了对逝去孩子无尽的怀念与眷恋。这种将个人情感与自然景物相融合的写作手法，使得这首诗在哀婉之余，更添了几分凄美与诗意。

　　白月影诵读李苇凡的《光源》。点评：诗人巧妙地以萤火虫这一微小而神奇的光源为引子，通过孩子与大人不同视角的叙述，构建出一种跨越年龄界限的感伤情怀。诗中，无论是孩子纯真无邪的探寻，还是大人深沉复杂的感慨，都共同指向了一个深刻的主题——在生活的困境与挑战面前，贫穷或许可以克服，但失去对光明与希望的追求才是最令人绝望的。因此，光，作为生命与梦想的象征，成为了我们不懈追求的目标与动力。

　　李欣钰诵读张二棍的《蚁》。点评：张二棍的诗歌作品普遍具有鲜明的个性特征，尽管篇幅不长，却总能以精炼的语言和独特的视角触动人心。在《蚁》这首诗中，诗人巧妙地运用了孩子看到蚂蚁时的第一反应，通过两个精心挑选的字眼，生动描绘了孩子眼中的微观世界与生命奇迹，展现了诗人对日常生活细节的敏锐捕捉与深刻感悟。

　　罗怡诵读金子美玲的《长长的梦》。点评：这首诗巧妙地将昨天、今天乃至未来的时光流转，都比喻为一场场绵长而美丽的梦境。通过这种诗意的比喻，诗人不仅表达了对过往岁月的怀念与珍视，也流露出对时间流逝的淡淡哀愁与对未知未来的无限憧憬。整首诗充满了对生命历程的深刻感悟与对时间奥秘的哲思，让人在聆听之余，不禁沉醉于那悠长而温暖的梦境之中。

　　王宇和刘萍诵读刘年的《写给儿子刘云帆》。点评：刘年的诗歌很沉重，在这首写给儿子的诗中，刘年更是以一种近乎遗嘱的方式，向孩子传达了一个深刻的寓意——他希望在未来的某一天，孩子能在自己的墓碑上刻下一个字，这个字不仅是对他一生的总结，更是对后代的一种期许与寄托。

　　张敬贤诵读韩宗宝的《轻轻地》。点评：这首诗在张敬贤的深情诵读下，给我带来了一种相当独特且深刻的感受，仿佛细腻的情感与深远的意境交织在一起，触动了我内心深处的柔软部分，展现了诗歌与诵读艺术的完美结合。

　　胡庆军诵读索德格朗的《星星》。点评：胡庆军的诵读仿佛引领我们穿越夜空，让我们深刻感受到诗人笔下星星的璀璨与夜的宁静美好。他不仅仅是在传递文字，更是在告诉我们，应当学会享受每一个夜晚的宁静与深邃，让心灵在星光的照耀下得到真正的放松与安宁。

　　邢晶晶诵读大卫的《写给孩子》。点评：大卫老师巧妙地运用天空、传说与河流这些自然界的元素，编织出一个充满想象与启迪的世界，引导孩子们去探索、去创造自己的未来。他通过这首诗告诉孩子们，生活的色彩与未来的图景，并非外界赋予，而是需要他们自己去描绘、去着色。绿不绿，美不美，全凭自己的努力和选择，这正是生活与成长的真谛所在。

　　李海香诵读张远伦的《喊月亮》。点评：这首诗深深触动了我，它让我想起了与小孙子共度的温馨时光。每当问及灯在何处，我那发音尚不准确的小孙子总会抬头指向天空，用他那稚嫩的舌音和唇音尝试着表达。这一幕，不仅仅是孩子对世界的纯真探索，更是父亲在耐心地教导他如何去热爱这片星空，如何在生活的点滴中发现美好。这不仅是《喊月亮》给予我们的启示，也是每一个家庭传承爱与发现的温馨画面。

　　李华诵读苏浅的《春天是明亮的》。点评：这首诗充满了趣味与深意，它巧妙地捕捉了人们在春天踏青时的共同心境——总希望在旅途中收获些什么，但苏浅却以独特的视角提醒我们，真正重要的是那份由心而生的美好感受，而非物质上的带走。他鼓励我们不仅要爱春天，更要爱它那不加修饰、自然流露的明亮与生机，让心灵在春天的怀抱中得到真正的滋养与净化。

　　苏静诵读米尔恩 韦苇译的《坐椅子》。点评：这首诗歌采用了从宏大视角逐渐聚焦至细微之处的独特写法，体现了一种难能可贵的返老还童心态。诗人运用逆向思维，巧妙地揭示了每个人内心深处那份对纯真与简单的渴望，那是一种跨越年龄界限的梦想感觉。通过这把‘椅子’，我们仿佛被带回了无忧无虑的童年时光，感受到了生命最初的那份纯真与美好。

　　尚颖诵读米切尔·恩德的《其他人的歌》。点评：这首诗如同一幅精妙绝伦的画卷，在尚颖的诵读下缓缓展开，创造了一个既神秘又引人深思的意境。那个世界，既是诗人笔下的幻想之境，又仿佛是每个人内心深处未触及的角落，引人遐想——它究竟是哪个世界?米切尔·恩德以其深邃的思想和卓越的才情，引领我们穿梭于现实与幻想之间，让我们在探索与等待中，逐渐意识到那些应得而未得的一切，或许正是生命旅途中最宝贵的财富。

　　田素娟诵读泰戈尔的《玩具》。点评：泰戈尔的这首《玩具》是我极为钟爱的一首诗，它深刻地揭示了成人世界与孩童世界的截然不同。诗中描绘了孩子聚精会神地沉浸在最简单游戏的快乐中，而大人们却在追求着复杂纷繁的玩乐，这些在孩子的纯真视角下显得如此乏味与无趣。或许，只有当我们年华老去，回望过往，才能领悟到孩子以树枝为伴的自然之乐，才是生命最本真、最纯粹的享受。尤为值得一提的是，这首诗的后三句，以点睛之笔升华了全篇，引人深思，让人在品味中感受到一种超脱世俗的智慧与温情。

　　白月影诵读叶匡政的《葡萄藤》。点评：在孩子的清澈眼眸中，世界总是展现出最为绚烂多姿的一面，那些在我们成人世界里或许被忽略、被遗忘的美好，却被他们一一发现并珍视。白月影的诵读，让我们仿佛听见了孩子们纯真的呼唤——‘哥哥’、‘姐姐’，这些简单的词汇，不仅是亲情的流露，更是他们对这个世界无限好奇与热爱的体现。叶匡政的《葡萄藤》通过孩子的视角，让我们重新发现了那些被日常琐碎所掩盖的自然之美，提醒我们保持一颗童心，去感受生活中的每一个细微而动人的瞬间。

　　李欣钰诵读余光中的《写给未来的你(一)》，罗怡诵读余光中的《写给未来的你(二)》，侯儒轩余光中的《写给未来的你(三)》。点评：余光中老师的这三首作品，虽同题却各有千秋，都以朴实无华的语言，向未来的读者传递了深刻的人生哲理。无论是理想的光辉、踏实的态度，还是真诚的交流，都无一不彰显着作者的现实主义精神与丰富的人生智慧。这三首诗，如同一盏明灯，照亮了读者前行的道路，让人在品味中领悟到生活的真谛与人生的价值。

　　来自新疆乌鲁木齐9岁的克米·冉木合塔尔，抱着他的手风琴和一份刚刚获得的中国青岛手风琴大赛“金奖”的殊荣，前来读诗会助兴。读诗会现场回荡着手风琴带来的异域风情的琴音，成为此次读诗会一大亮色。诗歌是流动的音乐，而音乐也成为了流动的诗歌，诗歌与音乐互相辉映，让全体与会人员皆被琴声点燃，再次将读诗会活动推向高潮。

　　按照“天津诗人读诗会”的答谢惯例，由王忠琪和侯儒轩代表读诗会向狄力木拉提·泰来提和保利天津公司负责人分别赠送了天津著名书画家谷军老师的书画作品。

　　有人说：“天真”是一种舒缓、宁静和更大的包容，这一点我们要向孩子们学习，无论岁月几多变幻，无论我们几岁，都让我们挨近“天真”近一点，再近一点;无论沧海怎样横流，都要去爱那些花草山树，情系世间，就让我们不舍昼夜，抱紧这份与生俱来的，至真、至诚的赤子情怀，走进下一期读诗会。

　　
附录：

　　《天津诗人》读本顾问王为民代表“天津诗人读诗会”作总结发言

　　各位领导，各位老师，同志们，朋友们，亲爱的小朋友们，大家上午好!

　　很荣幸本期读诗会组委会邀请我作个总结发言。

　　我作为一名诗歌爱好者，一个关注诗歌，置身诗歌氛围，并努力推进诗歌事业发展的践行者，很高兴和大家一起度过这样一个很有意义，一个很美好的时光!

　　孩子是我们祖国的花朵，民族的未来，天真烂漫，无私无邪。孩子们健康幸福的成长是我们共同的愿望!我们也都有过自己的童年，此次读诗会以孩子为主题，也唤起了我们对自己孩提时代的回忆和对自己人生的感悟。

　　本期读诗会组委会精选了三十余首中外诗歌作品。这些诗作主题鲜明，情感丰富，风格各异，文笔流畅，的确是精品。

　　各位送读者的诵读声情并茂，熟练流畅，抑扬顿挫，娓娓动听，用心用力，让我们感受到了朗诵的美好和力量。

　　特别是狄主席的逐一点评，无论是从诗歌内容意义的诠释，还是人物内心和创作背景的挖掘，亦或是对文字写作技巧的审视，都让我们深刻感受到狄主席作为诗人和编辑专业人士的高端大气，使我们对这些诗歌有了更新颖更深刻的理解。让我们再一次感谢狄主席的精彩点评!

　　让我们非常高兴和欣慰的是，本期读诗会有这么多小朋友踊跃参加!他们那么喜欢诗歌热爱诗歌，我们的诗歌队伍诗歌事业会更加蓬勃发展，后继有人。

　　组委会还邀请到了新疆小朋友为我们进行了手风琴的演奏，为我们的读诗会增添了浓重的风采。正像主持人所说，音乐就是诗歌，诗歌就是音乐!我们也可以说，人生就是诗歌，诗歌就是人生!非常感谢小朋友们的倾情献艺。

　　本期读诗会得到了保利公司的鼎力支持和全力配合;各界各方面人士的亲切关怀和热情帮助;组委会同仁们的精心筹备和辛苦工作，在此我们对他们的辛勤付出给予衷心的感谢!

　　最后祝贺本期的读诗会取得了圆满成功!让诗歌与我们永相伴，让我们下期再相见!