天命回溯，感慨系之。潭小问学，瞬逾四十余秋。忆昔当年，峥嵘待露。点滴师恩，历历心脑。情真义重，深铭不表。
　　李启尧老师教语文，系我小学五年级时班主任。彼时，先生对我关爱有加，常在课堂上以范文念诵我的小作文。感觉满意时，面带慈祥，不忘夸赞一番。先生甚至数番解囊购买《小学生优秀作文汇编》之类课外读物签字赠我，一表嘉许，二资鼓励。先生施我雨露医我愚鲁之举，给我留下极深印象，这与我后来之能走上写作之路，有着莫大干系。及今回首，仍觉余暖在心，温熙半日。
　　上世纪八十年代初，先生五华师范毕业后，分配至潭下中心小学执教，每月薪水料不超五十元。慷慨花钱买课外书籍奖掖学生，此举在当时确属罕见。得此殊授，我自是满怀激动。小伙伴们向我投来艳羡目光时，自豪感油然而生，愈发萌动誓要写好作文之念。
　　白驹过隙，人生入秋。世情冷暖，我心自知。至今感怀先生垂爱，锡我无私照拂。兴许先生早已忘了这茬，但我依然念着他的好。甚觉音问久疏，诚为罪过。先生心怀朴素大爱，适时勖勉，恩德今生，自不待言。沐恩于先生时，先生年轻有为，英气勃勃。及今端详玉照，俊朗影子仍在，只是脸庞多了岁月镌印，额际掺染秋霜雪意。感叹岁月不饶者，何止人世沧桑？
　　近日，先生将其近年创作、行将付梓的百十首旧体诗词发我“斧正”，嘱我便时为序。忐忑有顷，唯有勉力从命。
　　遥想昔年先生欣然施教场景，仿如昨日。殷殷诲谕，哺我心血，滋我进益。晚生无以为报，姑以薄纸数语，聊表谢忱。虽未能言宣五内之万一，然仍可窥寸心之赤诚。
　　先生之作，大抵可分三类：一曰世道时事，二曰亲情友情，三曰山川风物。不揣浅陋试举数例，爰为斑豹之见。
　　《航母下水》
　　飞鸽清早传捷报，
　　下水大驱分外娇。
　　利剑高悬扬正气，
　　西方牛鬼跪求饶。
　　此作饱含深情，描写国产航母下水，首句以“飞鸽报捷”为切入点，既见新意，亦含深义。先生不以“喜鹊”报喜为旨，转而框定“飞鸽”意象，当有所指。众所周知，“白鸽”寓意和平，中国人民素爱和平，造航母只为捍护海疆，卫国保家，期望世界和平。次句简约，极言航母之美。三句以航母誉“利剑”，有遇鬼杀鬼遇魔伏魔之功。四句为牛鬼蛇神丑态塑像，暗喻航母为国之利器。此作喻时劝世，意象清奇。状物传神，寓意深潜。平仄相合，韵律铿锵。实属通俗易懂之佳作。
　　《有感》
　　连天暴雨路成河，
　　万物遭殃劫难多。
　　百日俄乌交战恶，
　　横尸遍野庶民磨。
　　此作系即景抒情时事诗，表明作者关注国内国际形势，扎根底层生活，关注人类命运，对持续一年之久的俄乌兵燹带给无辜百姓的深重灾劫深恶痛疾，足见其同情之心殷殷可掬，悲悯情怀流溢字里行间，让人读出几许沉重与无奈、诅咒与愤懑。
　　《拦河坝》
　　长龙静卧老潭江，
　　河水滔滔腹部藏。
　　不管风吹添浪打，
　　只求百姓乐安康。
　　家乡潭下拦河坝工程属上世纪计划经济时代产物，为益塘水库防洪泄洪贡献良多，已然造福数代潭下人民，是一项惠民工程。作者亲眼见证过潭下拦河坝的今昔变迁。此作以口语化言说方式直抒胸臆，表达观感，读之自然得体，朗朗上口，毫无认知障碍。
　　总体观之，先生诗作，句多“新韵”，写景状物，辄见拳拳真情，殷殷至切。其平仄趋于严谨，韵律较为准确。文字接地气，重内涵，不炫技，究本相，朴实无华，贴合抒情主体。读之亲切。热度、温度俱备，犹有袅袅烟火味在焉。扑鼻而来，不乏可圈可点之香。
　　诗词之爱当属雅好，长文采，医俗气，冶性陶情，莫可轻视。先生素爱文辞，如今初涉音韵，即露头角，造化如此，诚堪点赞。
　　先生当年执教尽心，惜才爱才。为人正直，广施甘露。面涵慈蔼，豁达开朗。犹记得先生教之余善“国球”，尤擅左手挥拍，弧圈起伏，出神入化。其讲课气氛活跃，板书则惟妙惟肖，常以文学典故、历史故事补缺课，寓教于乐，激发兴趣，为学子们所喜爱。
　　先生汲汲教坛，授渔树人，其犹未悔者凡四十余载。由中心小学副教导主任，而教办副校长，而成人教育专管党支部书记，屡获嘉奖。六年前退休后，爱上中华诗词创作，乃自然之理。
　　昔年弟子，沐恩于先生循循善诱，感念于先生干一行，成一业；择一事，终一生。其人生履历，平凡而高尚。惟愿先生桑榆晚晴，康泰四时，收获诗意人生，乐享南山之寿。
　　是为序。
　　
　　2023年4月29日
　　佛山石垦村  南华草堂