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春潮作舟,以诗存史
——读杨超群诗集《我们都坐在春潮的船上》


  国庆长假,得友人相赠两本新书,一为文学评论集《汨江论评》,一为诗人杨超群的新诗集《我们都坐在春潮的船上》。杨超群身兼商人与作家双重身份,立足衡阳、岳阳两地经营实业,于商海耕耘的同时,始终未曾放下手中之笔。此前出版的《汨江论评》,得到原湖南省文艺评论家协会主席余三定的高度评价,称其兼具学术深度与思想锋芒,选本眼光独到,评论视角新颖,思辨逻辑严密。如果说评论集展现的是他理性思辨的一面,那么2026年7月由春风文艺出版社出版的诗集《我们都坐在春潮的船上》,则敞开了他感性丰沛的诗意世界。
   
  翻开诗集,同名篇章的诗句扑面而来:“那些春天的叶轮/把时间推向花的海洋/在欢呼的波峰浪谷/纷举的旋桨/正蓄足了朝向幸福的力量/我们都坐在春潮的船上。”“春潮”与“船”,构成整部诗集的核心意象。春潮,是奔涌不息的时代洪流;船,是每一个普通人的共同命运。诗人把个体的感悟安放于时代浪潮之中,拒绝狭小的私人呢喃,坚持面向现实、面向历史写作,奠定了整部诗集开阔沉实的格调。
   
  我用一日时间,通读全集,从开篇《输液》读到末篇《南京照相馆》。读完诗作,便去翻看后记,期待读到诗人构思落笔的细碎心路。出人意料,这本诗集的后记仅有三句话:“如果不记录,诗歌不会成为历史。如果不思考,诗歌也不能成为历史。诗歌,只有在历史和思考中才能存活。”寥寥数语,没有铺陈创作经历,却是掷地有声的创作宣言,道尽诗人的诗歌观。
   
  在当下的诗歌环境里,不少作品沉溺于自我情绪的宣泄,疏离社会,回避历史。杨超群却清醒地提出,诗歌不能脱离记录与思考。诗歌不光是审美抒情,还承担着留存时代记忆的使命。这三句后记,不是空洞口号,而是贯穿整本诗集的创作准则。他的笔,既书写人间烟火,也回望历史往事,在记录现实的同时保持独立思辨,让诗歌拥有穿越时光的力量。
   
  杨厚均博士为本集作序《以一汪深潭的形式行走》,精准点出诗人与屈原湘楚文脉之间的精神承袭。湖湘文学自屈原始,忧患意识与浪漫想象互为表里。杨超群承接这份文化基因,既有浪漫飞扬的诗意想象,构建出春潮、叶轮这样充满生机的意象;又保有知识分子的悲悯情怀,目光向下,关切底层普通人的生存境遇,完成传统文脉的当代转化,做到传承而不复古,创新而不无根。
   
  研究生胡静怡所作跋文《一叶诗舟不惧浮沉地前行》,概括出诗集三大艺术特征:从云端到大地,凸显社会抒情诗的叙事张力;兼顾集体与个体,完成历史镜像下的现代性反思;融忧患意识与浪漫精神,实现湘楚文化基因的当代演绎。整部诗集,正是如此实践。诗人走出虚浮的云端想象,脚踏现实大地,把叙事融入抒情;回望历史之时,不流于宏大空泛,善于从个体命运切入,于集体记忆之中体察人的悲欢;将湖湘文人固有的忧患,化作积极向上的浪漫力量,不见消沉怨叹,多的是直面世事的坦荡。
   
  作为生长于岳阳的写作者,地域气质也深深浸润他的诗篇。商海浮沉的阅历,让他阅尽世间百态,练就通达通透的苦乐观;而知识分子的底色,又赋予他一份融入现世的责任与担当。有趣的是,他的文学评论写作与诗歌创作,二者相辅相成。写评论训练出的思辨能力,避免诗歌滑向浅白的情感宣泄;写诗带来的感性体悟,又让他的文字不至于冰冷说教。理性与感性交融,形成独属于杨超群的文字面貌。
   
  读完全集不难发现,《我们都坐在春潮的船上》是一部属于这个时代的抒情文本。诗人不做旁观者,而是时代浪潮里同船的一员。他既看见浪潮向前奔涌的生机,也看见舟上众生的喜怒悲欢。以笔作桨,以思考作帆,记录时代现场,反思过往历史,将个人体验汇入广阔的时代长河。
   
  诗歌何为?这部诗集给出了自己的答案。真正有生命力的诗歌,既要拥抱春天与理想,也要正视世间浮沉。既要抒发内心,也要记录时代;既要保有诗意浪漫,也不能放弃深度思考。春潮滚滚,诗舟向前,杨超群以自己的创作实践,为当代湖湘诗歌,交出一份厚重而真诚的答卷。
简介
刘晓平,中国作家协会会员,中国诗歌学会理事,中华文学旅游诗歌委员会主席,湖南省散文学会荣誉副会长、湖南省诗歌学会荣誉副会长、张家界国际旅游诗歌节主要创始人。现有文学著作十六部。散文作品入选中国新编全日制中学语文课本第二册第三课,诗作在大众化题材和口语化的探索上做艰辛尝试,原中国诗歌学会会长,《人民文学》原主编韩作荣,在《人民文学》《文学报》推介,称之为“城市与乡村的寓言”。其作品获国家级文学奖二十余次,2018年被评为“全国十佳实力诗人”,2019年获“全国第二届土家族文学奖”,2020年获紫荆花诗歌一等奖,2021年获阿克苏诗歌二等奖,2022年获金鸽诗歌奖和季羡林生态散文奖, 湖南省首届“德艺双馨” 艺术家和张家界市委市政府” 突出贡献” 奖的获得者。
责任编辑: 西江月
刘晓平,中国作协会员、中国诗歌学会理事,湖南散文学会原会长、湖南诗歌学会荣誉副会长,有散文入选新编中学语文课本,诗歌入选《中学诗歌阅读》教材。现有作品集16部,作品入选各种选本。