2026年5月28日上午，深圳市罗湖区梧桐小学诗意盎然。中国作家协会主席团委员、诗人杨克受聘担任深圳市梧桐小学“文学荣誉校长”。罗湖区教育局、区文联、区作协、区妇联等有关领导出席活动，共同见证诗歌进入校园、文学照亮童年的一刻。
    一个月前，杨克参加《诗刊》“第三届梧桐山诗会”，与几十位诗人走进深圳罗湖区梧桐小学。古树、山风、鸟巢、孩子们清亮的眼睛，给他留下深刻印象。回去之后，他写下了这首《梧桐小学》：
  
  《梧桐小学》
  杨克
  
  一棵香樟
  在这里站了一百多年
  
  春天来了
  把一片一片新叶
  递给早晨
  
  学校被古树庇护
  一群孩子
  被一片天空等待
  
  孩子们给鸟做窝
  鸟也给孩子们做梦
  
  那些小小的巢
  守着第一声清脆的鸣叫
  
  风从梧桐山下来
  轻轻翻开课本
  也翻开花草、露水
  和一双双干净的眼睛
  
  梧桐之上，百鸟翔集
  孩子一抬头，天空就低下
  
  这首诗，既是诗人对一所学校的凝望，也是对儿童、自然与诗教关系的温柔命名。在梧桐山下，百年香樟不只是校园景观，更像一位沉默的守护者；孩子们亲手给鸟做窝，而诗人看见的，是鸟也在给孩子们做梦。这样的诗句，让校园不再只是上课的地方，而成为人与自然相互启蒙、童心与文学共同生长的现场。   活动现场，杨克还举行了诗歌创作讲座，与师生分享诗歌的观察、想象与表达。他从儿童的日常经验出发，引导孩子们发现：诗并不遥远，它可能藏在一片新叶、一阵山风、一声鸟鸣，甚至藏在妈妈身上的一道伤疤里。
    讲座之外，杨克点评了梧桐小学学生的十首诗。其中，六年级蔡天翔的《口信》以轻盈、细腻而完整的现代诗意识，受到杨克特别肯定。
  
  《口信》
  六（2）班 蔡天翔
  
  想把新叶卷成话筒，
  对你说些软的话。
  风抢先开了口，
  把柳絮吹成分行的模样。
  阳光在花瓣上排版，
  蜜蜂是移动的逗点。
  我借了点三月的墨水，
  还是不够写完，
  一朵蒲公英的轻。
  就这这样寄给你吧，
  不必拆封。
  你抬头时，
  春天自会一句一句念给你听。
  
  杨克点评：《口信》,这首已经有比较成熟的现代诗意识，语言轻盈，结构完整，意象之间转换自然。“想把新叶卷成话筒 / 对你说些软的话”，开头很新鲜，也很准确，把“口信”这个题目化成一个具体动作。接着“风抢先开了口 / 把柳絮吹成分行的模样”，这句尤其好，把风、柳絮、诗行三者连在一起，既有自然画面，也有写作意识。后面“阳光在花瓣上排版 / 蜜蜂是移动的逗点”，是全诗最亮的地方，想象灵动而不空泛。结尾“不必拆封 / 你抬头时 / 春天自会一句一句念给你听”，收得非常好，把“信”与“春天”合在一起，有余味。六年级不少作品气势较大，但这首小、轻、准，反而最有诗的灵气。它不是喊出来的诗，而是悄悄递过来的一封春天的信。
  
  讲座中，杨克还举例读到一首写妈妈剖腹产伤疤的儿童诗《十厘米》。这首诗语言极其朴素，却直抵人心，现场许多家长深受触动。区妇联副主席听后，也马上转发给自己在外求学的女儿。
  
  《十厘米》
  周语之（东莞桥头镇中心小学）10岁
  
  妈妈
  我爱你
  比爸爸多一点哦
  多多少
  十厘米
  为什么呢
  因为你肚皮上有一条十厘米的伤疤
  而爸爸没有
  
  短短几行，几乎没有修饰，却让亲情有了可触摸的尺度。孩子用“十厘米”衡量母爱，也用童真的方式重新发现了母亲身体里沉默的牺牲。正如现场一位家长所感受到的，真正动人的诗，有时并不需要宏大的词语，它只需要一个孩子诚实地说出心里最柔软的那一点。
    此次聘任，不只是一次校园荣誉仪式，更是罗湖区推动校园诗教、文学教育与儿童成长深度融合的一次实践。梧桐小学依山而立，草木葱茏，校园里有鸟巢，有童声，也有正在萌发的诗意。杨克受聘“文学荣誉校长”之后，将继续以诗人身份参与校园文学建设，引领师生在汉语之美、自然之美和心灵之美中成长。   在梧桐山下，诗歌不是挂在墙上的标语，而是可以被孩子们朗读、书写、触摸和传递的春天。孩子们抬头看见天空，天空也因此低下来，靠近他们清澈的眼睛。